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    李镇西名师工作室成员到校参观学习

    时间:2019-04-22 10:51来源:未知 作者:admin 点击:

     4月18日,洵阳路小学迎来了全国“十杰”教师、四川省成都市中小学教育专家李镇西老师和他的名校工作室成员一行40人参观学习。

    精致优雅的校园环境、丰富多彩的洵美课程给大家留下了深刻的印象。


    随后,工作室成员分别观摩了语文与数学两节课。

      周玉敏老师执教了四年级语文课《哥伦布竖立鸡蛋》。整个教学设计体现周老师作为学校一名课程实验教师的教育智慧,充分展示了周老师独特的教学风格。
           为了引导学生更好地体会哥伦布的人物形象,周老师在课前热身环节组织学生以小组汇报和互动提问的方式,交流收集的相关资料。学生有较高信息素养和表达能力,短短几分钟的交流和分享让大家了解了哥伦布所处的时代背景,并为文本的深入理解作了铺垫。
            课堂上,老师以视频资源引导学生结合文本理解哥伦布发现美洲新大陆的“壮举”和“创举”,生生互动、师生互动自然充分,让我们看到了一个真实而有效的学习场景。在学习的过程中,孩子们专注投入,对学习充满热情,能够有疑而问,提出了一个又一个“真”问题,周老师善于捕捉、加工、推进,引导学生自己尝试解决问题,进一步体会到哥伦布的沉着睿智、坚持不懈、敢于实践和勇于创先。
          最值得一提的是,虽然本课教学内容是学校多年实践的成熟课型,但周老师不止步于此,而是对自身提出新的挑战。她将戏剧教育元素引入课堂,让学生即兴创作和表演哥伦布与达官贵人的交锋,还原了当时的场景。学生们把戏剧课上学到的本领用到了语文课上,不仅演绎了一个沉着冷静的英雄,对于反面角色的表演也十分逼真,淋漓尽致地再现了故事内容,进一步加深了对哥伦布形象的理解与敬佩。
           课后,李镇西工作室的老师们和我校语文教研组进行了互动交流。他们对周老师的教学和学生的生动表现给予了高度的评价,称赞道:“这是一堂师生互动,生生互动自然、真实的好课。学生思维活跃,敢于质疑,信息容量很大,是对老师的高挑战。周老师的课堂驾驭能力很强,课堂评价语言简洁明了,多学科融合的教学设计让学生学得更加丰满、多元、有效。”

     
           梁晓武老师带来了一节四年级数学课《计算比赛场次》,老师顺应了学习者的认知基础,凸显以学为中心的教学理念,以“比赛规则”为线索,学会“数学眼光进行规则的抽象、数学思维开展算理的推理,数学语言拓展算法的建模”,实实在在地落实“素养为最终价值”的模型思想。梁老师以自己的智慧启迪每一个孩子的智慧,让孩子们快乐地享受数学课堂生活。


        课后,与会老师说“这是一节数学内涵丰富、数学韵味浓厚、凸显数学核心素养的数学课,相信在这样的数学课堂里,孩子会成为爱数学的人”。



    工作室成员对我校教师的专业素养和学生灵动的课堂表现给予了高度评价。他们表示, 交流时间虽短,但收获却很多。

           我校老师将继续以自我生命不断成长丰实的姿态走进课堂,在与学生的课堂学习互动中促进学生的生命成长。

     

    上海洵阳路小学
    shanghaixunyangroad primary school
    李镇西名师工作室成员到校参观学习
    时间:2019-04-22 10:51作者:admin 点击:
     4月18日,洵阳路小学迎来了全国“十杰”教师、四川省成都市中小学教育专家李镇西老师和他的名校工作室成员一行40人参观学习。

    精致优雅的校园环境、丰富多彩的洵美课程给大家留下了深刻的印象。


    随后,工作室成员分别观摩了语文与数学两节课。

      周玉敏老师执教了四年级语文课《哥伦布竖立鸡蛋》。整个教学设计体现周老师作为学校一名课程实验教师的教育智慧,充分展示了周老师独特的教学风格。
           为了引导学生更好地体会哥伦布的人物形象,周老师在课前热身环节组织学生以小组汇报和互动提问的方式,交流收集的相关资料。学生有较高信息素养和表达能力,短短几分钟的交流和分享让大家了解了哥伦布所处的时代背景,并为文本的深入理解作了铺垫。
            课堂上,老师以视频资源引导学生结合文本理解哥伦布发现美洲新大陆的“壮举”和“创举”,生生互动、师生互动自然充分,让我们看到了一个真实而有效的学习场景。在学习的过程中,孩子们专注投入,对学习充满热情,能够有疑而问,提出了一个又一个“真”问题,周老师善于捕捉、加工、推进,引导学生自己尝试解决问题,进一步体会到哥伦布的沉着睿智、坚持不懈、敢于实践和勇于创先。
          最值得一提的是,虽然本课教学内容是学校多年实践的成熟课型,但周老师不止步于此,而是对自身提出新的挑战。她将戏剧教育元素引入课堂,让学生即兴创作和表演哥伦布与达官贵人的交锋,还原了当时的场景。学生们把戏剧课上学到的本领用到了语文课上,不仅演绎了一个沉着冷静的英雄,对于反面角色的表演也十分逼真,淋漓尽致地再现了故事内容,进一步加深了对哥伦布形象的理解与敬佩。
           课后,李镇西工作室的老师们和我校语文教研组进行了互动交流。他们对周老师的教学和学生的生动表现给予了高度的评价,称赞道:“这是一堂师生互动,生生互动自然、真实的好课。学生思维活跃,敢于质疑,信息容量很大,是对老师的高挑战。周老师的课堂驾驭能力很强,课堂评价语言简洁明了,多学科融合的教学设计让学生学得更加丰满、多元、有效。”

     
           梁晓武老师带来了一节四年级数学课《计算比赛场次》,老师顺应了学习者的认知基础,凸显以学为中心的教学理念,以“比赛规则”为线索,学会“数学眼光进行规则的抽象、数学思维开展算理的推理,数学语言拓展算法的建模”,实实在在地落实“素养为最终价值”的模型思想。梁老师以自己的智慧启迪每一个孩子的智慧,让孩子们快乐地享受数学课堂生活。


        课后,与会老师说“这是一节数学内涵丰富、数学韵味浓厚、凸显数学核心素养的数学课,相信在这样的数学课堂里,孩子会成为爱数学的人”。



    工作室成员对我校教师的专业素养和学生灵动的课堂表现给予了高度评价。他们表示, 交流时间虽短,但收获却很多。

           我校老师将继续以自我生命不断成长丰实的姿态走进课堂,在与学生的课堂学习互动中促进学生的生命成长。

     

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